所谓的信息可视化，其实指的就是抽象信息到可视化结构的映射。物理数据作为可视化探究的核心，信息可视化则主要体现在抽象信息当中。一般来说，信息数据是无法自动映射到物理空间的，因此也就无法更加形象的展现出不同的信息模型。在这种情况下，借助可视化结构，能够形象地展现出信息。在可视化操作的过程当中，可视化结构充分的借助标识以及图形属性，进而对数据编码，构建更加真实、理想的的可视化构造，进而实现对数据信息的形象、直观、完整映射。

项目教学法是指将传统学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目，围绕着项目组织和展开教学，使学生直接参与项目全过程的一种教学方法。[2]它突破传统的教学模式，以“任务驱动”的形式使学生主动参与教学活动，改变学生单纯、被动地接受教师知识传输的学习方式，往往能激发学生的学习兴趣，在完成项目的过程中快速掌握知识，培养动手能力、独立获取信息能力和自主建构知识能力，锻炼学生的工程应用能力，很符合“电力电子技术”课程的需要。[3]

对于大部分的电力设备而言，其都是将高压转化为低压的过程。在人们的日常生活中，电压本身就具有一定的危险性，而变电站作为一些危险并且复杂的环境，其在开展倒闸操作的过程中，常常会出现大电流电弧，很容易对工作人员造成伤害，威胁到了其生命安全。在实际的倒闸操作过程中，母线倒闸是整个操作系统中不可或缺的重要部分，在进行母线倒闸操作过程中，如果存在危险点，那么就会让变电过程的危险性进一步地增加了，不利于电力运维检修工作的顺利开展。

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